初中生作为刚进入青春期的时期，由于青春期的叛逆和价值观还未完全建立，经常容易沾染不良习惯。而当前社会，由于生活条件的提高和网络的发展，很多初中生都会出现沉迷于网络游戏的行为，让众多家长十分苦恼。重庆乐道教育就遇到了这样一位家长，一起看看重庆乐道的教育专家们怎么说吧。

       孙女士的儿子今年上初二，为了儿子玩游戏的事，她没少跟儿子急，可效果并不明显。这不，刚写了“再也不玩游戏”的保证，儿子就又拿着吃早点的钱去网吧了。“现在他每天早晨5点就起床，学校7点才让到校，他就利用这两小时打游戏，中午放学后也不吃饭，先往网吧跑，下午放学了照样儿背着书包进网吧，不玩到天黑不着家，上星期还玩了个通宵，把我气得狠狠揍了他一顿，可这屁股上的青紫还没下去，又让我在网吧抓住了。这样的孩子真没法管了。”与孙女士同样困惑的还有郭女士，她正上小学五年级的儿子也迷上了网络游戏，而且班里的几个小孩还互相请客，儿子没钱时就偷偷问妈妈要，郭女士有时都不敢跟爱人讲。不仅如此，郭女士还发现，为了要钱玩游戏，儿子竟然学会了撒谎。

       许多孩子接触电脑是从玩游戏开始的，专家认为，首先应承认电脑游戏只是儿童娱乐的一种工具，它并不会带来孩子学习成绩的下降和道德品质的不端，二者没有直接的因果关系。在实际生活中，那些有强烈交往需求的孩子、有强烈逃避现实需要的孩子、家庭关系紧张的孩子、班级地位较低的孩子、在学校里表现不好的孩子往往更热衷于玩游戏。我们知道，操纵游戏时需要孩子全身心的投入，也需要他们的思想和行动的参与，因此，玩游戏能暂时让孩子忘掉给他带来不快的现实，而进入游戏中的幻想世界，在这个幻想世界里，孩子是掌握一定权力、富有智慧、勇敢而灵活的英雄，也就是说，网络游戏中的成功可能会给现实生活中不太成功的孩子一种心理上的补偿。

       如果孩子在现实生活中因为亲子关系紧张、学习成绩较差等原因并不快乐，但他往往会通过玩网络游戏来满足自己逃避现实的需要，并进而形成对网络游戏的心理依赖，这时，玩游戏就会对孩子产生不利影响，这种影响表现为一种恶性循环：在现实生活中越不快乐，越依赖游戏来满足各种心理需求，越依赖游戏，越不关心如何改变现实，当然在现实生活中也就越不成功。所以在孩子刚接触网络游戏的时候，家长就应该观察孩子的变化，观察孩子是将网络游戏作为一种普通的娱乐工具，还是一种体验成功的“替代物”，是只对玩游戏感兴趣，还是有其他的爱好?孩子是否有不愉快的地方?这些都是非常重要的问题，倘若孩子在现实生活中不太成功或不太愉快，又有机会接触网络游戏，那么他“上瘾”的可能性就很大。对已经玩游戏“上瘾”的孩子，目前还难以找到一种替代物来代替游戏对孩子的心理满足作用，家长能做到的就是帮助孩子在现实生活中获得成功，引导孩子发展其他的爱好和兴趣，鼓励孩子每一个微小的进步，帮助他实现某个计划，与他们一起探讨如何改善与同学的关系等，最终让孩子发现，在现实生活中，他也是一个非常重要的人，而不仅仅是在网络游戏中的英雄。